信州大学教育学部附属教育実践総合センター
所在地： 〒380-8544 長野県長野市西長野６－ロ
TEL/FAX 026-238-4242（事務室）
URL http://cert.shinshu-u.ac.jp/
構成員：（平成14年 1月31日現在）
センター長(併) 教授（教師教育学） 土井 進
（doisusm@gipnc.shinshu-u.ac.jp 026-238-4260）
専任教官 人間分野 助教授（学校心理学） 今田 里佳
（rimada1@gipnc.shinshu-u.ac.jp 026-238-4244）
人間分野 講師（学校心理学） 上村惠津子
（kamietu@gipnc.shinshu-u.ac.jp 026-238-4243）
実践分野 講師（教育実践学） 谷塚 光典
（yatsuka@gipnc.shinshu-u.ac.jp 026-238-4245）
情報分野 教授（教育工学） 東原 義訓
（higashi@gipnc.shinshu-u.ac.jp 026-238-4246）
客員教官 人間分野 教授（生徒指導） 大和 義史
（長野県総合教育センター生徒指導部長）
事務補佐員 風間チエ子
（kazamac@gipnc.shinshu-u.ac.jp 026-238-4242）
センター主催・共催の研究会・研修会
| 分類 | 名称 | 概要 | 年月日～ | 期間 | 対象 | 回数 | 参加者（延べ人数） |
| 主催 | 第２回CERTフォーラム―米国におけるオンライン・ラーニング― | シュラム氏を迎え、オンライン・ラーニングについての講演会を企画した.ＳＣＳ利用。 | 平成13年9月13日 | 1日 | 関心のある学生・教育関係者 | 1 | 30 |
| 主催 | 第３回CERTフォーラム－学校教育に活かす異文化間カウンセリングの視点－ | 現職教員を対象に，演習による異文化理解をベースにした人権感覚育成の方略についての講義・演習を行った。 | 平成13年9月24日 | 1日 | 現職教員（小・中・高等学校・盲・聾・養護学校教諭，養護教諭） | 1 | 21 |
| 主催 | 第４回CERTフォーラム－子どものこころ、わかる、わからない・・・－ | 教育関係者を対象に，事例に基づいた児童生徒理解の方略について講演会を行った。 | 平成14年2月9日 | 1日 | 教育関係者・学生 | 1 | 55 |
| 主催 | 信州大学公開講座「こうすれば見つかる『授業に役立つホームページ』」 | インターネット活用について，役立つページの見つけ方を知り，授業への活かし方を探る講座を企画，主催した | 平成13年8月6日～8月7日 | 2日 | 教育（看護を含む）関係者 | 1 | 40 |
| 主催 | 子どもの心を育てる教師の会 | 現職教員を対象に，子どもの理解および支援に役立つ心理学的テーマに関する講義・演習を行っている。 | 平成13年４月28日～平成14年３月23日 | １年 | 現職教員（小・中・高等学校・盲・聾・養護学校教諭，養護教諭） | 10 | 235（12月現在） |
| 主催 | 実践センター研究プロジェクト「教師への援助サービスシステム構築のための基礎的研究」 | 教師のメンタルヘルス対策における予防的介入プログラムの開発を学外教育関係者と行い，その効果の検討を行っている。 | 平成13年６月１日～平成14年３月31日 | 10ヶ月 | 現職教員（小・中・高等学校・盲・聾・養護学校教諭，養護教諭） | 5 | 29（12月現在） |
| 主催 | ＬＤ研究会 | ＬＤ・ＡＤＨＤの子どもの二次障害を最小限に押さえ，適切にサポートできるよう，注意の障害を的確に分析することのできる検査の開発を行っている。 | 平成13年４月～平成14年３月 | １年 | 学部内教官，学部生，大学院生，現職教員 | 25 | 380（１月現在） |
| 主催 | WebCAI教材作成合宿 | 「Web上で実行可能なCAI教材」の作成講座を企画，主催した | 平成13年8月19日～8月21日 | 3日 | 関心のある学生・教育関係者 | 1 | 39 |
| 主催 | 第1回 E－Ｌｅａｒｎｉｎｇ研究会 | E－Ｌｅａｒｎｉｎｇのための教材コンテンツ作成支援システム等を紹介し，今後の可能性を探る研究会を企画した | 平成14年2月10日～2月11日 | 2日 | インタラクティブスタディに関心のある教育関係者 | 1 | 30 |
| 主催 | 研究プロジェクト「信大YOU遊広場（プラザ）」 | 信大牟礼及び茂菅ふるさと農場での活動（11回）、キャンパスプレイパーク（４０回）、信大YOU遊フェスティバル（１回）、ほか | 平成13年4月28日～平成14年1月20日 | ８ヶ月 | 幼・小・中・高・大・一般 | 81 | 1320 |
| 共催 | 松川小学校・信州大学教育学部附属教育実践総合センター「コンピュータネットワーク研修会」 | 「ホームページの利用と著作権」，「ファイルの共有とセキュリティ」等の講義，教育の情報化に関する講演を行った | 平成13年6月16日 | 1日 | 教育関係者 | 1 | 36 |
附属学校との共同研究・研究会・研修会
|
分類
|
名称
|
概要
|
年月日～
|
期間
|
対象
|
回数
|
参加者（延べ人数）
|
備考
|
| 主催 | フレンドシップ事業企画運営協議会「教育参加」連絡会 | フレンドシップ事業として行われている「教育参加」の実施運営にあたり、実施計画の策定、事業の運営上の問題点・課題等を検討する。 | 平成13年4月20日、平成14年2月8日 | 2日 | 「教育参加」関係機関教職員 | 2 |
40
|
|
| 主催 | 平成13年度信州大学教育学部フレンドシップ事業シンポジウム | フレンドシップ事業として行われている「教育参加」や「社会体験実習」について、他大学の教官や学生及び「教育参加」関係機関教職員を交えて、シンポジウムを開催した。 | 平成14年2月8日 | 1日 | 教員養成系大学・学部教官及び学生、「教育参加」関係機関教職員 | 1 |
50
|
学部・大学院教育
|
担当教官名
|
授業科目
|
対象（学部・院）
|
人数
|
指導様態
|
授業コマ数
|
備考
|
| 東原義訓 | ＩＴ革命 |
共通教育
|
120
|
後期
|
15
|
SUNS遠隔授業 |
| 東原義訓 | コンピュータ利用教育 |
学部
|
(240)
|
前期
|
62
|
TT |
| 東原義訓 | マルチメディア表現論 |
学部
|
16
|
前期
|
15
|
|
| 東原義訓 | マルチメディア表現演習 |
学部
|
10
|
後期
|
15
|
|
| 東原義訓 | メディア・コーディネータ論 |
学部
|
8
|
後期
|
15
|
|
| 東原義訓 | 情報科指導法 |
学部
|
10
|
前期
|
15
|
|
| 東原義訓 | 情報システム開発 |
学部
|
6
|
後期
|
15
|
|
| 東原義訓 | 教育工学特論 |
大学院
|
20
|
前期
|
15
|
ＳＣＳ遠隔授業 |
| 東原義訓 | 教育工学演習 |
大学院
|
10
|
後期
|
15
|
|
| 今田里佳 | 学校心理学Ⅱ |
学部
|
20
|
前期
|
15
|
|
| 今田里佳 | 学校心理学演習Ⅱ |
学部
|
5
|
通年
|
15
|
|
| 今田里佳 | 心理検査法演習 |
学部
|
20
|
後期
|
15
|
|
| 今田里佳 | 臨床心理学特論Ⅱ |
大学院
|
6
|
後期
|
15
|
|
| 今田里佳 | 臨床心理学演習Ⅱ |
大学院
|
6
|
通年
|
15
|
|
| 上村惠津子 | 学校心理学Ⅱ |
学部
|
26
|
前期
|
15
|
|
| 上村惠津子 | 学校心理学演習Ⅱ |
学部
|
11
|
通年
|
15
|
|
| 上村惠津子 | 総合演習 |
学部
|
3
|
前期
|
15
|
|
| 上村惠津子 | カウンセリング概論 |
学部
|
165
|
後期
|
15
|
|
| 谷塚光典 | 教育参加 |
学部
|
280
|
通年
|
10
|
|
| 谷塚光典 | 教育実習事前・事後指導 |
学部
|
280
|
前期
|
15
|
|
| 谷塚光典 | ネットワーク構築・管理運用演習 |
学部
|
8
|
後期
|
15
|
学校等への支援（講演、指導、助言）
|
名称
|
概要
|
年月日～
|
期間
|
対象
|
回数
|
参加者（延べ人数）
|
備考
|
| 長野県総合教育センター生徒指導専門研修講座 | 学校における教育相談のあり方について学校心理学の枠組みに基づき論じ、実践のために役立つ演習を行った | H13年5月23日 | 1日 | 長野県教員 |
1
|
20
|
平成12年度より年1回行っている |
| 神奈川県第2教育センタースクールサイコロジスト養成講座 | 学校心理学に基づき、スクールサイコロジスとの役割を論じ具体的に個別教育計画の作成似ついて演習を含め行った | H13年6月1日 | 1日 | 神奈川県教員 |
1
|
20
|
平成9年度より年1回行っている |
| 教育カウンセラー協会教育カウンセラー養成講座長野大会 | 学校における危機介入のあり方について論じ、実践のために役立つ演習を行った | H13年6月17日 | 1日 | 教員 |
1
|
50
|
|
| 長野市立芋井中学校職員研修会 | 不登校児童生徒への対応について学校心理学の枠組みを用いて論じた． | H13年6月25日 | 1日 | 中学校教員 |
1
|
10
|
|
| 日本文化科学社主催WISC-Ⅲ講習会 | WISC-Ⅲの実施法についての講習 | H13年8月9日 H14年3月28日 |
1日 | 心理判定関係者 |
2
|
100
|
|
| 福島県養護教育センター心理アセスメント研修講座 | 学校における心理アセスメントのあり方について学校心理学の枠組みに基づき論じ、実践のために役立つ演習を行った | H13年9月20日 | 1日 | 福島県教員 |
1
|
20
|
平成11年度より年1回行っている |
| 教育カウンセラー協会教育カウンセラー全国大会 | 学校における危機介入のあり方について論じ、実践のために役立つ演習を行った | H13年10月14日 | 1日 | 教員 |
1
|
50
|
|
| 長野県総合教育センター初任者研修講座 | 教師による学校でのカウンセリングのあり方について論じ、実践のために役立つ演習を行った | H13年11月1日・11月8日 | 1日 | 長野県教員 |
2
|
170
|
|
| 平成13年度高等学校教育研究会保健体育部会(養護教員)並びに新潟県養護教員研究協議会(高等学校部)研修会講演 |
学校心理学に基づき、チーム援助のあり方を論じ具体的にチーム支援演習を行った | H13年11月27日 | 1日 | 新潟県養護教諭 |
1
|
100
|
|
| 長野県高等学校教育文化会議 学校保健研究会 |
学校における危機介入のあり方について論じた | H13年12月6日 | 1日 | 長野県養護教諭 |
1
|
50
|
|
| 中野市教育委員会｢不登校問題を考える｣講演会 |
不登校児童生徒への対応について学校心理学の枠組みを用いて論じた． | H14年1月24日 | 1日 | 中野市内教員・教育相談員 |
1
|
50
|
|
| 長野市立古里小学校 生徒指導研修会 | ＡＤＨＤ児童の理解と指導のあり方について講演を行った｡ | 平成13年6月1日 | 1日 | 古里小学校教職員 |
1
|
30
|
|
| 阿南少年自然の家 ふれあい自然体験キャンプ | 長野県阿南少年自然の家において行われている「ふれあい自然体験キャンプ」の実施運営にあたり、リーダーとして，指導・助言を行った｡ | 平成13年6月14日、平成13年8月2日、平成13年9月21日 | 3日 | 自然の家職員，学生ボランティア |
3
|
60
|
|
| 山本小学校研修会 | 21世紀に求められている情報教育のあり方，ネットワークを利用した授業における効果的な活用法について，指導，講演を行った | 平成13年5月24日 | 1日 | 山本小学校教職員及び飯田市小中学校教員 |
1
|
30
|
|
| コンピュータ教育利用夏期研修会 | 教育におけるコンピュータ活用の目的を明確にするワークショップ形式の指導を行った | 平成13年8月22日～8月24日 | 3日 | 関心のある教育関係者（全国） |
1
|
37
|
|
| 統計情報研究開発センター「ネットを活用した小中等教育における統計の普及および利用促進に関する研究会」 | 統計局ホームページ・キッズコーナーのコンテンツ改善について講義を行った | 平成13年10月12日 | 1日 | 研究会員 |
1
|
15
|
|
| 武石小学校職員研修会 | 算数授業を参観し，個に焦点を当てるコースウェアを生かした教師の支援のあり方について，指導，講演を行った | 平成13年10月17日 | 1日 | 武石小学校教職員及び上小教育会情報教育調査研究委員 |
1
|
25
|
|
| 刈谷市教育委員会「情報教育研修会」 | 校内ＬＡＮの効果的活用，今後の情報教育の方向について，講演を行った | 平成13年11月30日 | 1日 | 刈谷市の情報教育研修委員，中学校中堅教員等 |
1
|
44
|
|
| 更埴市立埴生小学校職員研修会 | CAI授業を参観し，「新教育課程と情報教育およびＣＡＩ授業について」講演，指導を行った | 平成13年12月7日 | 1日 | 埴生小学校教職員 |
1
|
30
|
|
| 小海小学校職員研修会 | 「情報活用能力を高めるためのコンピュータ活用のあり方」について講義を行った | 平成14年1月16日 | 1日 | 小海小学校教職員 |
1
|
15
|
|
| 更埴市立埴生小学校職員研修会 | コミュニケーションツールの，教科指導等，特に総合的学習における活用について，指導を行った | 平成14年2月5日 | 1日 | 埴生小学校教職員 |
1
|
30
|
|
| 松ヶ丘小学校「研究授業」 | ＶＯＤ活用の指導・助言を行った | 平成13年11月2日 | 1日 | 松ヶ丘小学校教職員 |
1
|
22
|
|
| 松川村立松川小学校「情報教育研究会公開授業」 | 子どもたちの主体的な学習を促すために，ネットワークをどのように生かせばよいか，ネットワークを生かした今後の学校のあり方について，指導，講演を行った | 平成14年1月29日 | 1日 | 松川小学校教職員，教育関係者 |
1
|
56
|
|
| 更埴市立埴生小学校PTA講演会 | 新教育課程と情報教育およびＣＡＩ授業について，講演を行った | 平成13年11月19日 | 1日 | 埴生小学校教PTA会員 |
1
|
100
|
|
| 志木市教育委員会 | 「メディアセンター」について指導，助言を行った | 平成13年9月27日 | 1日 | 志木市教育行政関係者 |
1
|
7
|
|
| 喬木第一小学校情報教育研修会 | ネットワークをどのように生かせばよいか，ネットワークを生かした今後の学校のあり方について，指導，講演を行った | 平成14年1月30日 | 1日 | 喬木第一小学校教職員 |
1
|
20
|
|
| 飯田市小中学校長研修会 | テーマ「教育の情報化と情報教育の違いを踏まえて」…「ITを用いた教育」と「IT社会を生きる子どもの育成」等について講演を行った | 平成14年1月31日 | 1日 | 飯田市内小中学校長 |
1
|
25
|
各種事業の運営協力
|
名称
|
概要
|
年月日～
|
期間
|
対象
|
回数
|
参加者（延べ人数）
|
| 日本内観学会・日本心理医療諸学会連合大会 | 医療の場で、心理的なものを扱う学会の連合体である心医連と日本内観学会共同で開かれた大会の準備委員となり大会の運営を補助した | H13年6月７日～9日 |
3日
|
心医連加盟学会員 |
1
|
500
|
| 長野県臨床心理士会大会 | 長野県内の臨床心理士が相互の研鑚のために行う大会の準備に携わり大会の運営を補助した | H13年6月30日～7月1日 |
2日
|
長野県臨床心理士 |
1
|
|
| 日本カウンセリング学会長野県支部大会 | 長野県内のカウンセラーが相互の研鑚のために行う大会の準備に携わり大会の運営を補助した | H13年10月21日 |
１日
|
日本カウンセリング学会長野県支部会員 |
1
|
30
|
公立学校等へのカウンセリング・コンサルテーション
| 教育相談室 |
4月
|
5月
|
6月
|
7月
|
8月
|
9月
|
10月
|
11月
|
12月
|
1月
|
2月
|
3月
|
| 面接 |
5
|
5
|
14
|
24
|
20
|
20
|
21
|
22
|
18
|
23
|
|
|
| 電話 |
4
|
|
|
5
|
3
|
3
|
2
|
3
|
3
|
2
|
|
|
| 訪問 |
1
|
|
1
|
10
|
3
|
2
|
4
|
|
5
|
1
|
|
|
| メール |
2
|
|
1
|
3
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
| その他 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 計 |
12
|
5
|
16
|
42
|
28
|
25
|
27
|
25
|
26
|
26
|
|
|
科学研究費
センター専任教官が代表者となっているもの
|
助成金名称
|
研究題目
|
本年度金額
（万円） |
研究期間
|
研究代表者
|
| 文部省科学研究費補助金 基盤研究（Ｃ）(2) |
情報教育及びコンピュータ利用教育を支援するメディア・コーディネータの役割と効果 |
30
|
平成12年度～ 平成14年度 |
東原義訓 |
| 文部省科学研究費補助金 基盤研究（Ｂ）(2) |
携帯電話・ＰＤＡ・ノートパソコンを連携した小中学生のための学習支援システムの開発 |
360
|
平成13年度～ 平成16年度 |
東原義訓 |
| 文部省科学研究費補助金 奨励研究(A) |
教師への援助サービスシステム構築のための基礎的研究 |
90
|
平成12年度～ 平成13年度 |
今田里佳 |
学内予算
センター専任教官が代表者または分担者となっているもの
|
特別予算名
|
研究題目
|
本年度金額
（万円） |
研究期間
|
研究代表者
|
| 学長裁量経費 | 特別な教育ニーズに基づいた特殊教育の振興 |
150
|
平成13年度 | 田巻義孝 |
| 学部長裁量経費 | 実践的指導力の育成を目指す教員養成カリキュラムのあり方に関する基礎的研究 |
20
|
平成13年度 | 森山潤 |
| 学部長裁量経費 | LDの子どもの心理教育的援助サービスに関する学生および 現職教員に対する教育環境整備 |
30
|
平成13年度 | 上村惠津子 |
外部資金
センター専任教官が代表者または分担者となっているもの
|
種別
|
委託依頼者名
|
研究題目
|
金額
|
期間
|
| 委任経理金 | 流通業 |
60,000
|
H13.6.11受入 | |
| 委任経理金 |
ソフトウェア開発業 |
500,000
|
H13.8.31受入 | |
| 委任経理金 | 通信業 |
500,000
|
H14.2 | |
| 委任経理金 | ソフトウェア開発業 |
800,000
|
H14.1.24受入 | |
| 教員養成学部フレンドシップ事業促進等経費 | 文部科学省 | フレンドシップ事業 |
2,210,000
|
平成13年度 |
教師支援及び支援者の養成をさらに強化する。
実践的指導力を育成する体験的カリキュラムの体系化。
Ｗｅｂを利用した現職教員研究システムの開発。
e-Learningシステム「インタラクディブ・スタディ」の開発および教材の開発。